一位老师的教育奇迹

垫底毕业班级，重点学校了不起的小升初逆袭

全校排名后的普通班，中下游的孩子占到90%

大部分孩子学习死记硬背的错误的学习方式

全班56个孩子，全校排名后的普通班，中下游的孩子占到90%，大部分孩子学习死记硬背，各种学习问题层出不穷。如果您是老师，您会怎么办？是帮助所有孩子力挽狂澜，拼一次？还是继续以往不做改变，放弃他们？

这位老师选择了前者，选择了一条难的路； 那要怎么做呢？

她没有以分数衡量班级所有的孩子，没有以分数对班级内的孩子进行分级和归类，而是了解每个孩子的特点和问题，然后针对性的帮助解决。她告诉孩子们：班上成绩好的和成绩差的孩子，您们一样聪明。之所以成绩出现分层，是因为学习知识的方法不同，掌握知识的程度不同而已。我们每个人要学会和自己比，每天学懂一点点，每天进步一点点，累积起来，每个人都会成为了不起的自己。这位老师有个目标，那就是不仅要提高他们的成绩，还要培养孩子自己学会和自己会学的能力，否则成绩上暂时的进步不过是昙花一现，到了中学还会跌回谷底。必须要承认，这位老师的思考是正确的。但是做起来确实是非常艰难的，因为如果做到这一点，不论是孩子还是他们的父母都要做出改变。于是老师在课堂开始进行全方位的学习改变，她教孩子如何发现问题，如何解决问题，如何会听讲，如何会学懂，如何自己学习，如何培养自己学习的习惯。

学校和家，是两个地点和时空；每个孩子的情况不同，如果在学校得到了正确的方法，但是回到家又被父母带回到以往的学习方式中，那么必然所有努力全部前功尽弃。重点是孩子，但重点更是父母。正确的学习方式必须在每个孩子的家庭之中得到延续。于是这位老师在课后时间走访了班级的所有父母和家庭，说服父母配合自己的教育方式，同时根据孩子的特点个性，给予父母不同的指导孩子方法，让教育方案实施得以彻底实行。过程是艰辛的，因为并不是所有的父母都理解和认同这样的方式，但她没有放弃，一直坚持着自己这份信念，几个父母尝试着配合后几个孩子变化了，带动更多父母配合后更多孩子变化了，渐渐得到了大部分父母的支持和配合。

 万人报名后只录取320名重点学校，

全校排名后的普通班小升初逆袭

全班56名孩子，14名孩子考入直属初中，年级第一

这个时候她已经发现，只要坚持采用她指导的教育方式的父母，孩子在学校里学习能力都有非常大的进步，原来孩子的家庭教育是孩子一生中非常重要的环节。

就这样在学校她教授孩子知识和方法，采用3P的方式进行落实。在课后，根据每个孩子个性特征和不同的学习问题，利用休息时间主动上门或者电话指导父母如何正确辅导孩子学习，如何培养孩子正确的学习习惯，如何纠正孩子的不良学习习惯，如何应对孩子在学校学习压力大，如何用正确的方式对待孩子的成绩，如何面对孩子错误，如何鼓励孩子的努力和进步。

这样做的老师很少，即使有也没有这位老师做的这样深入、全面、细致、持久！她之所以坚持这样，是因为她想让孩子自己真正学会，得到真正改变，改变自己的命运。

就这样几年的坚持，就这样在老师，孩子，父母的三方努力下，这个垫底普通班每个孩子的命运齿轮开始转动。后全班56名孩子，14名孩子考入直属初中。其他孩子也进入到了自己的理想初中。什么是直属初中？是全市难考进的学校，必须具备一定资格的孩子才能报名，虽上万人报名，经过一轮审查，只有几千人过审，后只录取320名。

飞跃，彻底的飞跃，对于一个基础和各方面都弱的班级来说，这是了不起的飞跃，了不起的奇迹。

          “一切让孩子自己学”

这位老师让奇迹可以复制

全班46名孩子普通班，24名孩子考入直属初中，占比52%

省级重点学校的记录天花板，十几年过去，目前还没有被打破

还是一个普通毕业班交到这位老师手上，全班46名孩子，24名孩子考入直属初中，占比52% 。这个成绩成为省级重点学校的记录天花板，十几年过去，目前还没有被打破。