陪行精英教育主要针对两类人群，一类是父母，包括无正确的家庭教育认知和实施方式、没有搭建正确的亲子关系、家庭教育迷茫、不会制定并落实孩子不同成长时期的目标规划、不清晰如何培养孩子不同年龄段的自主习惯和能力的父母；另一类是孩子，包括长期依赖课外补习陷入高负荷、低效率的学习状态、没有正确的学习习惯和方法、无自主习惯和能力、无实际解决问题能力的孩子。陪行精英教育将为这些受众提供个性化的家庭教育定制服务，帮助他们解决家庭教育中的问题，培养孩子的自主习惯和能力。
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在7—9岁阶段，陪行精英教育的四大模块包括生活习惯、综合素养、自主习惯和自主能力的培养。具体来说，要让孩子养成规律的作息习惯、健康饮食的习惯、良好的卫生习惯等。同时，培养孩子良好的社会适应能力，让孩子具备基本的生活自理能力和同伴交往能力。此外，指导孩子养成准时上学、高交夂完成作业等习惯，训练孩子的自主学习能力和时间管理能力。针对孩子的个性化特征，进行有针对性的训练，养成正确的学习方法，强化孩子的各项能力，形成能力转移。
陪行故事始于Lisa为女儿出国做准备的经历。当时，Lisa为了让女儿更好地适应国外的学习和生活，寻求外籍教育Z家的建议。Z家强调培养孩子自主学习能力的重要性，这让Lisa开始思考如何提升女儿的能力。随后，Lisa将女儿从育才小学转到武汉外校周蓓琳老师的班级。尽管家人反对，认为进入外校的关系班可能存在风险，但Lisa坚信周蓓琳老师的能力。然而，女儿在摸底考试中仅取得42分的成绩，这让Lisa感到担忧。但周蓓琳老师却让Lisa放心，并表示会解决女儿的问题。在周老师的教导下，女儿在一年多的时间里发生了显著变化，使其成功考入外校初中，且没有参加任何课外补习。这让Lisa认识到遇到了一位好老师，但当时并未深入探究其中的原因。
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