长期以来，应试教育在我国占据主导地位，其局限性也日益明显。它让孩子陷入应试导向的漩涡，忽视了知识的真正理解和灵活应用，进而可能抑制创新思维与长远发展。为了突破这一局限，陪行转变教育观念，将目光从分数转向孩子的能力素质培育。陪行强调父母在家庭教育中的主体责任，倡导他们积极参与孩子的成长过程。同时，我们注重孩子面向未来的实际解决问题能力，确保他们在科技日新月异的今天仍能保持竞争力。
家庭教育的连续性体现在孩子从出生到成长的过程中，几乎三分之二的时间都在家庭环境中，持续接受家长的言传身教。这种教育方式具有长期性和稳定性，因为家庭成员、生活环境和教育者一般不会有重大变化。家长通过自身的言行，潜移默化地影响孩子的生活习惯、道德品行和谈吐举止。这种连续的家庭教育不仅塑造了孩子的优良品质和良好行为习惯，还可能影响他们未来的职业选择和技艺发展。因此，家长应充分利用家庭教育的连续性，有计划、分阶段地对孩子进行从小到大的连续教育。
爱国l主义教育
即教育孩子热爱自己的祖国。爱国是人们对自己祖国的一种深厚情感。家庭中对孩子进行爱国l主义教育，不仅因为他们是祖国未来的建设者和保卫者,而且也是进行理想教育和其他道德教育的重要基础。其基本内容是教育孩子热爱祖国和人民,为祖国的独立自由、领土完整和繁荣富强而献l身。其途径是:
( 1 )爱祖国不是抽象的，教育孩子从身边爱起,即把爱祖国与爱家庭、爱家乡、爱学校、爱集体、爱老师、爱同学l联系起来。
( 2 )要正确介绍我国国情,激发孩子发奋学习,为长大后把祖国建设得更美好作准备。
( 3 )从小抓起,把爱祖国的思想渗透到孩子生活的各个环节中去。
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